比如上湘版(美术)三年级上册《风铃》这一节手工制作课,这一节课的难点是让学生掌握风铃的发声原理。如果让教师用嘴巴去说风铃的发声原理,学生不能理解。这时候就可...
教师出示风铃,问学生:你喜欢风铃吗?风铃可以分为哪几部分?如果你有一个风铃,想把它挂在什么地方? 2、发展阶段: 师问:老师这儿还有自己制作的风铃,同学们想不想看看...
一、教师充分做好课前准备教师在教学中处于主导作用,是因为教师担负着在知识与学生之间架起一座桥梁。教师要培养学生创造性思维活动,首先要使自己成为一名创造者...
1,先做好准备工作,避免在制作时,缺少工具和材料,影响制作。工具有一张纸、一把剪刀、一个纸杯、六只彩色铅笔、...
《鱼儿游游》是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课,在本节课前面安排了《淅沥的小雨》、《美丽的印纹》、《纸风铃》等课,已经让学生接触到了用颜料...
五、课后拓展:怎样能做出一个能发出声音的真正的风铃?第八课 鱼儿游游课时:2课时课堂类型:设计 应用 造型 表现教学目标:1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审...
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